Este espacio curricular se articula con las asignaturas “Internet de las cosas (IoT)” y “Domótica y Electrotecnia I”, consolidando una mirada integral sobre los sistemas automatizados. El objetivo principal es introducir a los/as estudiantes en el universo del automatismo, con especial énfasis en su aplicación industrial. Este espacio representa el inicio de un recorrido que permitirá identificar y comprender sistemas automatizados tanto en la vida diaria como en la industria local.
Docente a cargo:
Prof. César Gallardo
- Docente: Julio Cesar Gallardo
El presente espacio curricular pone en valor el pensamiento matemático para asociarlo a alguna o algunas actividades prácticas reales que el/la futuro Técnico/a deberá desarrollar en la labor cotidiana. El empleo de la matemática realista (Freudenthal, H. 1905-1990) como actividad humana nos permitirá desarrollar “en contexto” la comprensión de los modelos que guiarán la toma de decisiones de tipo técnicas. La discusión sobre las formas de interpretar un problema, el conocimiento y análisis de distintos procedimientos y justificaciones de las soluciones logradas y la adecuación de las mismas a los contextos sólo puede desarrollarse “con el otro”, en compañía y en debate con los demás. El desarrollo del pensamiento matemático no busca encerrar a las personas en sí mismas, sino que, muy por el contrario, busca poner a todos en diálogo. Promueve la circulación de los saberes en la comunidad.
Docente a cargo:
Prof. Federico Fortunati
- Docente: Alan Bahnmuller
El presente espacio curricular está orientado a poner en tensión la relación que se da entre el cambio tecnológico y el cambio social. Mientras que para unos el cambio tecnológico genera cambios sociales (determinismo tecnológico), para otros esta relación se da de forma inversa (determinismo social). Tecnofílicos y Tecnofóbicos aportan maneras diferentes de ver esta relación; en esta ocasión centraremos la mirada sobre la aparición y el desenvolvimiento que la Internet de las cosas y los automatismos (como tecnologías emergentes de su momento) fueron dejando entrever a través del tiempo. La finalidad esencial de esta asignatura consiste en analizar las diferentes fisonomías que el tejido social muestra cuando un nuevo tipo de tecnología irrumpe o es impedida de irrumpir.
Docente a cargo:
Prof. Camila Tardugno
- Docente: Camila Tardugno